ارزیابی عملکرد دانشکده پرستاری با حضور رئیس دانشگاه؛ تأکید بر تقویت پژوهش و استمرار کیفیت آموزشی
در این نشست، گزارش جامع عملکرد دوره ۱۴۰۲ تا ۱۴۰۴ ارائه و مهمترین نقاط قوت آموزشی و چالشهای پژوهشی مورد بحث قرار گرفت.
در بخش آموزش، عملکرد دانشکده مطلوب ارزیابی شد؛ از جمله کسب میانگین رضایت دانشجویان در دامنه ۴.۳ تا ۵ و ادامه تحصیل فارغالتحصیلان در دانشگاههای برتر، اجرای موفق طرح پرسپتورشیپ از سال ۱۳۹۳ و همچنین پذیرش مسئولیتهای اجرایی متعدد توسط اعضای هیئت علمی، راه اندازی دو رشته درمقطع کارشناسی ارشد پرستاری سالمندی و مراقبت های ویژه پرستاری در سال ۱۴۰۳، وجود سه رشته در مقطع کارشناسی ارشد پرستاری( اورژانس، سالمندی، ویژه)، افزایش تعداد دانشجویان تحصیلات تکمیلی، پیشرو بودن در امر آموزش روش های نوین تدریس ، فرایندهای آموزشی و ایده های آموزشی و کسب رتبه های برتر کشوری و دانشگاهی، برگزاری آزمون آسکی پایان دوره دانشجویان پرستاری ، افتخار آفرینی دانشجویان پرستاری با سایر تیم دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی البرز و کسب مدال طلای کشوری در حیطه کارآفرینی
در حوزه پژوهش بر لزوم تمرکز به انتشار مقالات معتبر و تأثیرگذار گذار و ارتقای کیفیت پژوهش و شاخصH-index برای افزایش شاخص های علمی و پژوهشی گروه های آموزشی تاکید گردید. لازم به ذکر است
در ارزیابی انجام شده، اعضای هیات علمی دانشکده در تولید ۲۵ مقاله به عنوان نویسنده مسئوول و اول نمایه ۱ و ۲ ،
و تولید ۲۲ مقاله به عنوان نویسنده همکار نمایه ۱و۲، ثبت ۳ طرح فناورانه، ثبت یک اختراع، ثبت دو طرح اثر گذار، کسب عنوان پژوهشگر برتر دانشگاه و پژوهشگر برتر دانشگاه در حوزه طرح های دانشجویی توسط یکی از اعضای هیات علمی گروه پرستاری در بازه زمانی ۲ ساله فعالیت داشتند.
در ادامه جلسه به مشارکت فعال اعضای هیات علمی در طرح های اثر گذار مشترک و همچنین بر استمرار نظارت های بالینی تأکید شد.
عملکرد دانشکده پرستاری و فوریت های پزشکی در سال ۱۴۰۳ نشاندهنده دستاوردهای آموزشی و پژوهشی قابل توجهی است، اما ادامه این روند مستلزم توجه به چالشهای موجود در حوزه منابع انسانی، پشتیبانی اداری و ارتقای کیفیت پژوهشها خواهد بود.
نظر دهید